平成ヘイセイ23年度ネンド　授業ジュギョウ改善カイゼン推進スイシンプラン（一イチ単位タンイ時間ジカンの配慮ハイリョ点テン）

杉並スギナミ区立クリツ和泉イズミ中チュウ学校ガッコウ　　　教科キョウカ名メイ：　数学スウガク

指導シドウ技術ギジュツ

観点カンテン別ベツの授業ジュギョウ改善カイゼンの視点シテン

教師キョウシの指導シドウ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（授業ジュギョウ規律キリツ・指導シドウ技術ギジュツ・発問ハツモン・板書バンショ・個別コベツ指導シドウ・ノート指導シドウ等トウ）

関心カンシン・意欲イヨク・態度タイドを向上コウジョウさせるための手テだて

見方ミカタや考カンガえ方カタを向上コウジョウさせるための手テだて

表現ヒョウゲン・処理ショリを向上コウジョウさせるための手テだて

知識チシキ・理解リカイを向上コウジョウさせるための手テだて

導入ドウニュウ

【授業ジュギョウ規律キリツ】チャイム着席チャクセキ、始業シギョウのあいさつ、チャイム授業ジュギョウ、を心ココロがける。授業ジュギョウの用意ヨウイの確認カクニンをし、忘ワスれた生徒セイトへの指示シジを行オコナう。 【動機ドウキ付ヅけ】前回ゼンカイの授業ジュギョウの復習フクシュウ（問題モンダイを板書バンショ）を行オコナい、本時ホンジの目標モクヒョウを明確メイカクにし、授業ジュギョウにつなげていく。 【板書バンショ】わかりやすく丁寧テイネイに板書バンショする。字ジの大オオきさにも配慮ハイリョしたり、図形ズケイやグラフも色分イロワけしたりしながらわかりやすさを心ココロがける。

・基礎的キソテキな復習フクシュウ内容ナイヨウを発問ハツモンし、数学スウガクへの関心カンシン・意欲イヨク・態度タイドを高タカめていく。 ・個々ココの学力ガクリョクにあった発問ハツモンを心ココロがける。

・基本的キホンテキな例題レイダイをわかりやすく丁寧テイネイに指導シドウする。 ・同オナじような例題レイダイをノートや板書バンショを見ミながら取トり組クませる。 ・問題モンダイを提示テイジし求モトめ方カタを考カンガえさせる。

・基本的キホンテキな例題レイダイをわかりやすく丁寧テイネイに指導シドウする。 ・理解リカイしているかどうか（表現ヒョウゲン・処理ショリの仕方シカタ）の確認カクニンをする。例題レイダイの段階ダンカイでの確認カクニンが重要ジュウヨウとなるので机間キカン指導シドウ等トウでも確認カクニンする。

・教科書キョウカショにある重要ジュウヨウな語句ゴクも板書バンショし、写ウツさせ覚オボえるよう指導シドウする。言葉コトバの意味イミの大切タイセツさを理解リカイさせる。 ・基本的キホンテキな解トき方カタ、求モトめ方カタをくり返カエし練習レンシュウさせる。

展開テンカイ

【授業ジュギョウ規律キリツ】板書バンショをしっかり写ウツさせることを意識イシキしながら授業ジュギョウを進ススめる。また、説明セツメイしているときはよく話ハナシを聞キかせること、間違マチガいを気キにせず発言ハツゲンさせること、考カンガえさせることを意識イシキする。 【教材キョウザイ提示テイジ】プリントや問題集モンダイシュウを使用シヨウしながらの演習エンシュウも行オコナう。時間ジカンの許ユルす限カギり、演習エンシュウを取トり入イれる。 【ノート指導シドウ】ノートは大オオきく、また、見ミやすく書カくよう指導シドウする。板書バンショを写ウツすだけでなく、教師キョウシの話ハナシの中ナカで大切タイセツと思オモう事柄コトガラもノートするよう指導シドウする。

・わかりやすい板書バンショ、説明セツメイを心ココロがける。 ・生徒セイトの意欲イヨクを評価ヒョウカし、間違マチガえても恥ハずかしくない雰囲気フンイキを作ツクる。 ・何ナニを学習ガクシュウしているのかを常ツネに明確メイカクにし、活動カツドウに取トり組クませる。

・教科書キョウカショの問題モンダイを取トり組クませる。板書バンショでは正解セイカイを示シメし、自分ジブンの解トき方カタとの確認カクニンをさせる。さらに問題モンダイ演習エンシュウをする。 ・考カンガえた問題モンダイの求モトめ方カタを発表ハッピョウさせる。他ホカ生徒セイトはその発表ハッピョウに対タイして質問シツモンや意見イケンを交換コウカンさせる。

・教科書キョウカショの問題モンダイだけではなくプリント問題モンダイや問題集モンダイシュウを利用リヨウして取トり組クませ、発表ハッピョウさせる。 ・わからないときには積極的セッキョクテキに質問シツモンさせる。 ・質問シツモンがあった場合バアイには個別コベツに指導シドウする。その問題モンダイによっては、全体ゼンタイにも指導シドウする。

・教科書キョウカショの問題モンダイだけではなくプリント問題モンダイや問題集モンダイシュウを利用リヨウして取トり組クませる。 ・わからないときには積極的セッキョクテキに質問シツモンさせる。 ・質問シツモンがあった場合バアイには個別コベツに指導シドウする。その問題モンダイによっては、全体ゼンタイにも指導シドウする。

まとめ

【発問ハツモン】復習フクシュウ内容ナイヨウの発問ハツモンを行オコナい、発表ハッピョウの仕方シカタも指導シドウしながらしっかり確認カクニンする。また、本時ホンジにおける覚オボえなければならない事項ジコウを確認カクニンする。 【授業ジュギョウ構成コウセイ】本時ホンジの課題カダイを確認カクニンし、次時ジジに向ムけての家庭カテイ学習ガクシュウを指示シジする。

・今日キョウの授業ジュギョウを振フり返カエることから、「こんな計算ケイサン問題モンダイができた、問題モンダイの解トき方カタがわかった」ということを実感ジッカンさせ、次時ジジの授業ジュギョウへの意欲イヨクを持モたせる。

・問題モンダイ演習エンシュウを行オコナう。答コタえだけ合アうのではなく途中トチュウ過程カテイの大切タイセツさを確認カクニンする。 ・自分ジブン以外イガイの考カンガえ方カタを確認カクニンし、ノートにまとめる。

・問題モンダイ演習エンシュウを行オコナう。答コタえだけ合アうのではなく途中トチュウ過程カテイの大切タイセツさを確認カクニンする。

・教科書キョウカショ問題モンダイを確実カクジツに解トけるよう（解決カイケツできるよう）意識イシキさせる。 ・家庭カテイ学習ガクシュウの大切タイセツさを理解リカイさせ、習慣化シュウカンカさせる。