kasah 校長室のホワイトボードに広がっている「わたしのじまん」。
一昨日の全校朝会で、「みんなのがんばりを教えてね」と話したところ、さっそく今日、２年生と４年生がやってきてくれました。
「塾のテストで満点取ったよ！」
「二重跳び、１回だけできた！」
「あや跳びができるようになった！」
「鉄棒で地球回りと空中前回りができた！」
一つ一つは、小さな一歩かもしれません。けれど、その一歩には、その子なりの挑戦と工夫、そして「できた！」という喜びがしっかりと詰まっています。
興味深いのは、その話をしているときの周りの子どもたちの様子です。
「すごいね！」「どうやってやったの？」と自然に声がかかり、誰かの「できた！」が、次の誰かの「やってみたい！」につながっていきます。
「じまん」は、ただ自分のためのものではなく、周りの人の心も動かしていく力をもっているのだと感じました。
できなかったことが、できるようになる。その変化はとてもシンプルですが、その背景には、繰り返しの挑戦や、友達からのヒント、先生の言葉かけなど、さまざまな「つながり」があります。
校長室のホワイトボードが、子どもたちの「できた！」でいっぱいになっていくこと。それは同時に、この学校の中に、挑戦と応援の循環が広がっていくことでもあるのだと思います。
これから、どんな「じまん」が増えていくのか。
校長室は、今日も少しわくわくしています。
