チャイムが鳴り、机や椅子が動く音がする…学校がやっと息づいてきました。今日から学校再開です。２年生３年生は分散登校、午後からは待ちに待った入学式が行われます。あいにくの雨模様ですが、気持ちは晴ればれとしてきました。
１枚目の写真は、クラスを２つに分けて学活を行う様子です。休み時間は、しっかりとソーシャルディスタンスを守って、会話をする３年生。そして、入学式の準備が整っている体育館では、３年生の学年集会が行われました。
「ウィズ　コロナ」で始まった学校生活。一緒に頑張っていきましょう！　

今日は学校再開に向けた事前登校日。午前中に３年生・１年生が登校しました。3年生は、久しぶりの登校や顔を合わせることなく過ごしていた時間の長さから、嬉しそうな声があちこちから響いていました。前日に予行をしていた先生方から、アルコール消毒液を受け取り手を消毒し、会場となる体育館までの一方通行誘導路を案内されていました。会場では座席を用意して着席し、整然としかも静かにしている態度は、長い休業期間を経ても変わらない３年生の「底力」を感じさせてくれました。
学年主任の黒澤先生から「この休業期間は、自分で考え生活する練習となった時間となったのではないでしょうか」との話がありました。生活リズムが乱れてしまっていた人も、学校再開に向け調整をしてきた印象を受けました。
３年生も、１年生もほぼ全員が元気な姿で登校してくれました。これから２年生の登校が始まります。３つの学年が一堂に会するのはまだ先ですが、はやく学校生活のリズムを取り戻しましょう。

明日は学校再開前の「登校日」です。あまりにも久しぶりの生徒の登校となり、迎え入れる先生方も段取り良く慌てずに対応できるよう、職員打ち合わせの後、教務部を中心に「予行演習」を行いました。明日は学年ごとに登校時間が異なるため、それぞれの学年に合わせた「動線」の確認をしました。先週の家庭学習課題の提出や健康観察、6月1日からの再開に向けた連絡などが明日の中心となりますが、どこで何を受け取りどう動かすのか、ひと通り確認しておかないと生徒を混乱させかねないので、教務部の発案で実施しました。「先生役」「生徒役」に分かれて対応練習しており、こういう場面を本物の生徒の皆さんに見せてあげられないのが残念です。ですので、せめて「写真」だけでも…。

来週からの学校再開に備え、先生方は着々と迎え入れの準備を進めています。
写真はトイレや教室の手洗い場に掲示された「手洗い」のポスターです。あちこちに掲示されているので、ずいぶんと見慣れたものになりましたが、来週からの学校再開で生徒の皆さんに徹底してもらいたいと考え、校内のすべてのトイレ・教室の手洗い場に掲示しました。
この1カ月余りの全国的な努力の結果、日本国内の感染者数は大きく数を減らすことができています。しかし、世界的な増加傾向はまったく何も変化がありません。つまり、油断すれば必ず「第2波」「第3波」となります。一人一人が気を付け、新しい生活様式を「習慣化」させていくことが、感染予防の上で欠かせません。そのことから、学校においても、今までとは違う意味で「うがい・手洗い・換気」などを励行していきます。
みなさんのご協力をお願いします。

今日は休校延長後の2回目の課題配布日でした。今週から日程を月曜日と火曜日の2日間。時間を14時までとさせていただきました。1年生の課題一覧に「２０日まで」と記載があり、混乱を招いたこと、大変申し訳ありませんでした。来週も月曜日と火曜日の２日間になります。よろしくお願いいたします。
さて、校内を巡回中に、2年A組の壁に、自己紹介カードが貼られているのを発見しました。掲示物が一つ貼られるだけで、生徒の姿が浮かび、教室が活気づいた気がしました。隣のB組には、Ｍａｎａｂｉｚにあった板書があり、授業が始まっているかのようでした。早く、教室が本当に活気づく日が来ることを祈るばかりです。

今日の午後は「図書館研修」を図書館で行いました。講師は学校図書館司書の田中さんです。２年前の着任以来、どのようにしたら来館する生徒を増やせるか、と様々にアイディアを絞られてきました。本校の図書館は、生徒の教室とは別棟になっており、このことが利用上最大の弱点となっています。本を借りよう、読もうといった明確な目的意識を持った生徒以外は、中々足を運んでもらえない現状があります。
しかし図書館は、ただ本を借りたり読んだりするだけの場所ではありません。今の時代「メディアセンター」としての意味をもち、授業等での活用や調べ学習などでも大いに使えます。また、レポートや新聞などの作成では、正しい書き方やどんなことに注意すると優れたレポートとなるかなど、司書の田中さんからアドバイスをもらうこともできます。
今年度からは今までにも増して図書館を生徒が利用するよう、まずは先生たちの認識を新たにしていただくことをねらって今回の研修となりました。
学校が再開したら、生徒の皆さん！たくさん本を借りて読んでください！！

池の「おたま」たちの様子をお伝えします。昼過ぎに様子を見に行くと、陽だまりの池の縁に「手が出て足が出て」いる「おたま」たちが、水から離れようとしている姿がありました。まだ体長1センチ前後の大きさで、ひしめき合っている姿（左写真）は黒光りしていて少々不気味ではあります。この姿までは昨年も確認していますが、ここから先どうなっていくのか…いったい何匹が無事親の姿までたどりつけるのか、気になります。
さて、本日から「校長室」のページに「Cruz del Suｒ」というコーナーを設け、私が3年間赴任した「パラグアイ共和国」について紹介する動画をアップすることにしました。
日本の真裏に位置する「パラグアイ共和国」ですが、意外と日本とのつながりは深いものがあります。動画をご覧になって「パラグアイ共和国」についての理解などを深めていただければ、と思います。

初夏を思わせるような週明けを迎えました。5月の臨時休校延長を受けて、今日から毎週の課題提出と配布が始まりました。お忙しい中、保護者の皆様には、ご協力をいただきまして、本当にありがとうございます。保護者の方と生徒の皆さんの様子をちょっと話すだけで、ちょっとホッとしています。また、それぞれの課題に書かれている文字や美術のデザイン画を見ると、その課題に真剣に向かっている姿が想像できて、「あー頑張っているなー」と胸に来るものがあります。今週の課題も、しっかりと取り組んでください。【学びをとめない！」ことが大切です。先生たちも学校再開後に向けて、様々な課題に取り組んでいます。一緒に乗り越えていきましょう。
さて、和田中学校には、実のなる樹が多く植えられていることを知っていますか？農業自然観察部の部員が毎年ジャムを作る梅、中庭の夏みかんとゆず、正門近くのヤマモモ、そして校長室の窓の外にはブドウ棚があります。そのブドウの実が少しづつ大きくなってきています。秋には実も大きくなることでしょう。味は？今年こそ、試してみたいと思います。

5月4日に「緊急事態宣言」の延長が決まり、それを受けて先ほど杉並区教育委員会から「臨時休業期間」の延長に関する通知がありました。本校のトップページでもそのお知らせ文を掲載しています。
和田中では、午前中から「臨時休業期間延長」を想定して、生徒全員への電話連絡による健康状況や学習状況等に関するヒアリングをしています。また、これまでに「家庭学習課題」を終えている生徒が多いことから、来週からの新たな学習課題を今度は「週ごとに」出すための準備を進めています。学習課題の配付や提出についての方法は、改めて別にお示しする文書で説明しますが、基本的には保護者の方にお渡し、ご提出をお願いすることになります。
上の写真は電話でヒアリングをする黒澤主幹教諭、数学の課題準備を行う押野主任教諭、櫻井教諭の様子です。
先の見通せない長引く休業期間のため、先生たちも手探り状態ですが、家の中で過ごさざるを得ない生徒たちのことを想い頑張っています。
生徒の皆さんも、「自分時間割」を作成してリズムある生活を心がけてください。