学校全体 校内研究授業（５年・算数）
本日は、午前授業とさせていただき、研究授業を行いました。５年２組に東京学芸大学附属小金井小学校の加固希支男先生に飛び込みで授業をしていただき、勉強させていただきました。本日、勉強したことは、算数の見方・考え方をいかに児童に教えるか（気づかせ...
学校全体 
学校全体 学びに向かう姿勢
先日、「魚と釣り方」についてのお話をしましたが、近日中に発行されるPTA運営委員会だよりでも似たようなお話をさせていただきました。ぜひお読みいただければと思います。今日はさらに具体的なお話をさせてください。「釣り方を教える」、「コンピテンシ...
学校全体 ９月の図書
９月の図書の壁掲示です。
学校全体 釣り方を学ぶ
皆さんは、教育とは何だと考えていますか？それぞれのお考えがあることでしょう。今朝、いくつかの文章を目にしている中で、目を引いた言葉があります。それは「教育は、単なる知識の伝達ではなく、学習者の成長を促すプロセスである。」というものです。もし...
学校全体 おもてなしの会１週間前（R6.7.1）
先週、中国の北京大学の方が松ノ木小に来校するというお話をして、おもてなしのアイディアを募集しました。たくさんの素敵なアイディアをありがとうございました。いよいよ１週間後に北京大学の方々が来校されます。皆さんのアイディアを活用して、次のように...
学校全体 校内研究授業（６年・算数）
校内研究授業として、６年生の算数の授業を研究しました。子どもたちが個別最適に学びができるように、協働的な学びができるようにするためにはどうしたらいいか。子供たちが自分たちで学びを進めるためにはどのような環境があるとよいか研究しました。講師に...
学校全体 タマムシ発見
研究授業のため、６年生のみが５時間目まで授業があり、昼休み校庭を独占していました。研究授業の前に校庭で遊んでいると、何かを発見した児童が校長室まで来てくれました。「先生、タマムシがいます！」タマムシとは玉虫色と言われるくらい、様々な光の角度...
学校支援本部 おはなしぽけっと（４・５・６年）
今日は図書ボランティアの皆さんによる高学年のおはなしポケットでした。じっくりお話の世界に浸る時間、重要ですね。
学校全体 「助け合いの精神」と「特別なお客様」：校長挨拶（R6.6.24）
先週、５年生は富士山の近くにある山中湖で２泊３日の宿泊学習をしてきました。３日目には、急遽、梅雨入りとなり雨が降りましたが、それ以外はとてもいいお天気の中で楽しく過ごせました。その３日間で私が特に感心したことが１つあります。それは、５年生の...
学校全体 全校朝会（R6.6.17）
今朝の全校朝会は、校長以外の話も全校児童に聞かせたいということで、箱山先生がお話をしました。他に、生活指導のお話で米良先生からもお話があり、追加でもう１つ、米良先生からお話がありました。以下に記します。３ 年 ２ 組の担任の箱山です。今日は...